<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="no" ?>
<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>Reudink, M.A.</title>
    <link>http://repub.eur.nl/res/aut/11085/</link>
    <description>List of Publications</description>
    <language>en</language>
    <image>
      <url>http://repub.eur.nl/static-eur/img/logo.png</url>
      <title>RePub, Erasmus University Rotterdam</title>
      <link>http://repub.eur.nl</link>
    </image>
    <item>
      <title>Evalueren om te leren. Naar een evaluatiearrangement voor de vijfde nota RO (Report)</title>
      <link>http://repub.eur.nl/res/pub/30762/</link>
      <pubDate>2002-01-01T00:00:00Z</pubDate>
      <description>Voorwoord. Dit rapport presenteert voorstellen tot een evaluatiearrangement voor de Vijfde Nota Ruimtelijke Ordening. Uitgangspunt is een arrangement te ontwikkelen  dat voor alle betrokken actoren toegevoegde waarde heeft. Daarbij is enerzijds rekening gehouden met het karakter van de Vijfde Nota en het daarin vervatte sturingsmodel en anderzijds gebruik gemaakt van recente wetenschappelijke inzichten en praktijkervaringen met (nieuwe) vormen van evaluatie gericht op verantwoording, leerprocessen en andere ondersteuning van beleidsprocessen.  
De auteurs hopen dat met dit rapport een bijdrage levert aan het denken over en de praktijk van evaluatie van ruimtelijk beleid, op een zodanige wijze dat deze praktijken daadwerkelijk impulsen geven tot kwalitatief hoogwaardiger beleid, betere samenwerking en effectieve beleidsrealisatie. Dit rapport vormt richtinggevende input voor het organiseren van de beleidsevaluatie. 
De auteurs danken de leden van de begeleidingscommissie  voor hun stimulerende commentaren en de mensen die we mochten interviewen  voor hun inzichten en wijsheid. We hebben er dankbaar gebruik van gemaakt.
</description>
    </item> <item>
      <title>Evalueren om te leren. Naar een evaluatiearrangement voor de vijfde nota RO (Report)</title>
      <link>http://repub.eur.nl/res/pub/30763/</link>
      <pubDate>2002-01-01T00:00:00Z</pubDate>
      <description>Voorwoord. Dit rapport presenteert voorstellen tot een evaluatiearrangement voor de Vijfde Nota Ruimtelijke Ordening. Uitgangspunt is een arrangement te ontwikkelen  dat voor alle betrokken actoren toegevoegde waarde heeft. Daarbij is enerzijds rekening gehouden met het karakter van de Vijfde Nota en het daarin vervatte sturingsmodel en anderzijds gebruik gemaakt van recente wetenschappelijke inzichten en praktijkervaringen met (nieuwe) vormen van evaluatie gericht op verantwoording, leerprocessen en andere ondersteuning van beleidsprocessen.  
De auteurs hopen dat met dit rapport een bijdrage levert aan het denken over en de praktijk van evaluatie van ruimtelijk beleid, op een zodanige wijze dat deze praktijken daadwerkelijk impulsen geven tot kwalitatief hoogwaardiger beleid, betere samenwerking en effectieve beleidsrealisatie. Dit rapport vormt richtinggevende input voor het organiseren van de beleidsevaluatie. 
De auteurs danken de leden van de begeleidingscommissie  voor hun stimulerende commentaren en de mensen die we mochten interviewen  voor hun inzichten en wijsheid. We hebben er dankbaar gebruik van gemaakt.
</description>
    </item> <item>
      <title>Evalueren om te leren. Naar een evaluatiearrangement voor de vijfde nota RO (Report)</title>
      <link>http://repub.eur.nl/res/pub/30764/</link>
      <pubDate>2002-01-01T00:00:00Z</pubDate>
      <description>Voorwoord. Dit rapport presenteert voorstellen tot een evaluatiearrangement voor de Vijfde Nota Ruimtelijke Ordening. Uitgangspunt is een arrangement te ontwikkelen  dat voor alle betrokken actoren toegevoegde waarde heeft. Daarbij is enerzijds rekening gehouden met het karakter van de Vijfde Nota en het daarin vervatte sturingsmodel en anderzijds gebruik gemaakt van recente wetenschappelijke inzichten en praktijkervaringen met (nieuwe) vormen van evaluatie gericht op verantwoording, leerprocessen en andere ondersteuning van beleidsprocessen.  
De auteurs hopen dat met dit rapport een bijdrage levert aan het denken over en de praktijk van evaluatie van ruimtelijk beleid, op een zodanige wijze dat deze praktijken daadwerkelijk impulsen geven tot kwalitatief hoogwaardiger beleid, betere samenwerking en effectieve beleidsrealisatie. Dit rapport vormt richtinggevende input voor het organiseren van de beleidsevaluatie. 
De auteurs danken de leden van de begeleidingscommissie  voor hun stimulerende commentaren en de mensen die we mochten interviewen  voor hun inzichten en wijsheid. We hebben er dankbaar gebruik van gemaakt.
</description>
    </item> <item>
      <title>Evalueren om te leren. Naar een evaluatiearrangement voor de vijfde nota RO (Report)</title>
      <link>http://repub.eur.nl/res/pub/30765/</link>
      <pubDate>2002-01-01T00:00:00Z</pubDate>
      <description>Voorwoord. Dit rapport presenteert voorstellen tot een evaluatiearrangement voor de Vijfde Nota Ruimtelijke Ordening. Uitgangspunt is een arrangement te ontwikkelen  dat voor alle betrokken actoren toegevoegde waarde heeft. Daarbij is enerzijds rekening gehouden met het karakter van de Vijfde Nota en het daarin vervatte sturingsmodel en anderzijds gebruik gemaakt van recente wetenschappelijke inzichten en praktijkervaringen met (nieuwe) vormen van evaluatie gericht op verantwoording, leerprocessen en andere ondersteuning van beleidsprocessen.  
De auteurs hopen dat met dit rapport een bijdrage levert aan het denken over en de praktijk van evaluatie van ruimtelijk beleid, op een zodanige wijze dat deze praktijken daadwerkelijk impulsen geven tot kwalitatief hoogwaardiger beleid, betere samenwerking en effectieve beleidsrealisatie. Dit rapport vormt richtinggevende input voor het organiseren van de beleidsevaluatie. 
De auteurs danken de leden van de begeleidingscommissie  voor hun stimulerende commentaren en de mensen die we mochten interviewen  voor hun inzichten en wijsheid. We hebben er dankbaar gebruik van gemaakt.
</description>
    </item> <item>
      <title>Evalueren om te leren. Naar een evaluatiearrangement voor de vijfde nota RO (Report)</title>
      <link>http://repub.eur.nl/res/pub/30766/</link>
      <pubDate>2002-01-01T00:00:00Z</pubDate>
      <description>Voorwoord. Dit rapport presenteert voorstellen tot een evaluatiearrangement voor de Vijfde Nota Ruimtelijke Ordening. Uitgangspunt is een arrangement te ontwikkelen  dat voor alle betrokken actoren toegevoegde waarde heeft. Daarbij is enerzijds rekening gehouden met het karakter van de Vijfde Nota en het daarin vervatte sturingsmodel en anderzijds gebruik gemaakt van recente wetenschappelijke inzichten en praktijkervaringen met (nieuwe) vormen van evaluatie gericht op verantwoording, leerprocessen en andere ondersteuning van beleidsprocessen.  
De auteurs hopen dat met dit rapport een bijdrage levert aan het denken over en de praktijk van evaluatie van ruimtelijk beleid, op een zodanige wijze dat deze praktijken daadwerkelijk impulsen geven tot kwalitatief hoogwaardiger beleid, betere samenwerking en effectieve beleidsrealisatie. Dit rapport vormt richtinggevende input voor het organiseren van de beleidsevaluatie. 
De auteurs danken de leden van de begeleidingscommissie  voor hun stimulerende commentaren en de mensen die we mochten interviewen  voor hun inzichten en wijsheid. We hebben er dankbaar gebruik van gemaakt.
</description>
    </item> <item>
      <title>Volwaardig meedenken, Ruimtelijk ontwerp als drager van regionale beleidsvorming (Miscellaneous)</title>
      <link>http://repub.eur.nl/res/pub/772/</link>
      <pubDate>2001-01-01T00:00:00Z</pubDate>
      <description></description>
    </item>
  </channel>
</rss>