http://repub.eur.nl/res/aut/29164/ List of Publications en http://repub.eur.nl/static-eur/img/logo.png http://repub.eur.nl http://repub.eur.nl/res/pub/23739/ 2011-06-29T00:00:00Z Doel van het in dit proefschrift beschreven onderzoek is een interventie te ontwikkelen om binnen (dag)klinische instellingen voor kinder- en jeugdpsychiatrie en jeugdzorg de toepassing van inperkende maatregelen, namelijk ruimtelijk en fysiek inperken, vanwege de geëscaleerde agressie van de kinderen in de leeftijd van 4 tot en met 12 jaar te verminderen. In dit eerste hoofdstuk wordt de achtergrond van deze doelstelling toegelicht. In Paragraaf 1.2 wordt een nadere omschrijving gegeven van wat onder agressie wordt verstaan, hoe vaak agressie in de (dag)klinische instellingen voor kinder- en jeugdpsychiatrie en jeugdzorg voorkomt, hoe milde agressie zich ontwikkelt tot geëscaleerde agressie en welke mogelijkheden er binnen de instellingen zijn om de agressie van de kinderen te hanteren. Paragraaf 1.3 zet de doelstelling van het proefschrift nader uiteen. In Paragraaf 1.4 tenslotte wordt de opzet van dit proefschrift toegelicht. http://repub.eur.nl/res/pub/23764/ 2006-01-01T00:00:00Z Samenvatting: Met beknopte gestandaardiseerde vragenlijsten gericht op psychische problemen kan men snel jeugdigen selecteren die voor nader psychodiagnostisch onderzoek, preventie- en behandelprogramma’s of wetenschappelijk onderzoek in aanmerking komen. We presenteren een actueel overzicht van het Nederlandse en (deels al in het Nederlands vertaalde) internationale aanbod van signaleringslijsten voor psychische problematiek bij kinderen en adolescenten die door ouders, adolescenten en/of leerkrachten binnen maximaal twintig minuten zijn in te vullen. Bij het gepresenteerde aanbod van zestien lijsten wordt nagegaan of er normen bestaan voor Nederlandse kinderen en adolescenten en in hoeverre onderzoek hiernaar plaatsvindt. Het aanbod voor ons land gevalideerde en genormeerde Nederlandstalige instrumenten blijkt beperkt tot twee: de aseba-vragenlijsten en de sdq. Summary: Using concise standardised questionnaires for psychopathology, we are able to select young people eligible for further psychodiagnostic assessment, prevention and treatment programmes or scientific research. In this article we present an overview of current Dutch and international screening instruments (some already translated into Dutch) used to detect psychopathological problems in children and adolescents. Parents, adolescents and/or teachers have a maximum of twenty minutes to fill in the questionnaires. We examine, for the sixteen instruments, whether there are norms for the Dutch population of children and adolescents, and the extent to which research is being conducted in this field. The Dutch-language instruments validated and standardized for our country is limited to two: the aseba questionnaires and the sdq. http://repub.eur.nl/res/pub/23763/ 2005-07-01T00:00:00Z Reminiscence may help in resolving conflicts from the past and making up the balance of one's life. Life-review may be further enhanced by the creative expression of memories in stories, poems or drawings. In this way people are encouraged to create and discover metaphors, images and stories that symbolically represent the subjective and inner meaning of their lives. In this article, a new intervention, which combines reminiscence and creative expression aimed at early treatment of depression, is described. A pilot project showed that the intervention Searching for the meaning in life may generate small-sized effects in reducing depression. Additionally, it appears to generate effects of medium size in enhancing mastery. Several possible ways to improve the effectiveness of the intervention are described. http://repub.eur.nl/res/pub/23765/ 2004-10-01T00:00:00Z A pilot evaluation is reported of a reminiscence program aimed at increasing personal meaning. Fifty-seven older persons completed both a sentence completion questionnaire measuring personal meaning and a depression scale administered before and after the program. In comparison to a group from a representative survey that was matched on life contexts, the personal meaning profile of the intervention group was more negative and more focused on self. Hence, a group with impoverished meaning was participating in the program. After the intervention, the personal meaning profile was more positive, in particular with regard to self-evaluations and evaluations of social relations. The group that improved most on depression also improved most on personal meaning. Further research on the program is warranted.