View Author

Hofman, W.H.A.

( W.H.A. Hofman)


studenten school lager management student opgeleiden banen education erasmus univ rotterdam hofman werkgever verdringing worden wordt aantal onderzoek tabel teacher performance arbeidsmarkt werken influence math performances integration mechanisms school management onder onderwij rotterdam vraag effect erasmu configuration effectiveness heeft leadership relatief hebben faculty motieven mechanism eaq.sagepub.com downloaded integration kunnen january vooral opleidingsniveau niveau omvang van sector cluster functie minder policy opgeleide level arbeidsmarktparticipatie van studenten tussen hoger administration school effectiveness omvang style kleine echter speelt model sprake management styles indien study geven gegeven achievement management practices ministerie context studie research betreft