Paradigma's en begripsontwikkeling in de ziekteleer : een wetenschapstheoretisch onderzoek naar de omschrijving van het onderwijsvak pathologie als bijdrage tot de ontwikkeling van een holistische benadering van ziekte

Sinds het laatste derde deel van onze eeuw begonnen is, hebben zich ver reikende ontwikkelingen voorgedaan in de wederzijdse relaties tussen medische wetenschap, onderwijs en maatschappij. Twee series gebeurtenissen uit de jaren 1964 tot 1970, ogenschijnlijk onafhankelijk van elkaar opgetreden, illustreren deze ontwikkelingen exemplarisch: de studentenopstanden, die in de jaren 1967/68 hun hoogtepunt bereikten, en de eerste harttransplantatie in december 1967.